HUMANIDADES
HISTORIA DE
Cátedra a cargo de Lic. Regina Steiner
Prof. Adjunta: Sandra Furelos
Curso anual para alumnos de primer año de las carreras de Negocios, Derecho y de Comunicación Multimedial
Objetivos:
Comprender la cultura como un lenguaje que se integra en una perspectiva histórica y especialmente el lenguaje de la cultura occidental, presente en el mundo actual de los estudiantes. El trabajo en este curso consistirá en proporcionarles los elementos necesarios para dicha comprensión.
Metodología :
Lecturas en clase, discusiones grupales, clases magistrales, utilización de medios audiovisuales y electrónicos, elaboración constante, entre la dictante y los estudiantes, de los diferentes temas abordados.
Evaluaciones:
Un trabajo práctico escrito y dos parciales en cada uno de los dos cuatrimestres en que se divide el año. El propósito de estos trabajos y exámenes parciales consiste en realizar un seguimiento permanente de la evolución de los conocimientos y su profundización, además de detectar precozmente problemas en el proceso enseñanza aprendizaje.
Evaluación oral final en un coloquio personal con cada estudiante.
Programa de estudios:
Esta asignatura se dictará a través de tres ejes temáticos que estarán presentes a lo largo del año de estudios:
Historia de las ideas
El sustrato histórico-social
Historia de las manifestaciones artísticas.
Unidad 1.
Definición del hombre en términos de cultura.
Los lenguajes de la cultura.
Elementos que conforman lo que se denomina como cultura occidental. El legado judeocristiano – el legado grecorromano – el legado germánico.
Las ideas filosóficas en la antigüedad y su vigencia. El inicio del filosofar: presocráticos – Sócrates y los sofistas.
Mitos y símbolos: concepto de mito y concepto de símbolo. La naturaleza del lenguaje simbólico. Análisis de mitos que figuran en el texto bíblico y su relación con mitos sumerios y acadios.
Introducción a las religiones comparadas.
Bibliografía específica:
Ortega y Gasset, Ideas y Creencias.: Capítulo primero
Platón,
Jaime Barylko:
Jorge Luis Borges: Otras Inquisiciones: El idioma analítico de John Wilkins
Antonio Machado: Galerías. ¿Y ha de morir contigo el mundo mago?
John R. Searle: De la construcción de la realidad. Párrafo elegido
Romero, José Luis: Estudio de la mentalidad burguesa, Capítulo 1.
Película cinematográfica: Metrópolis – Fritz Lang.
La Biblia – El Diluvio: Génesis 6,9 a 9,17 – La Torre de Babel: Génesis 11,1-9,
El poema de Gilgamesh.
Erich Fromm, El lenguaje olvidado, Capítulo II
Mircea Eliade, Lo sagrado y lo profano, Capítulo 1 y 2.
Unidad 2
El origen de la tragedia. El héroe trágico, concepto.
Tres poéticas: Platón, Aristóteles, Edgar Allan Poe
Lectura, análisis y comprensión de tres tragedias que responden a estéticas y problemas de tres épocas diferentes:
Edipo Rey, Sófocles – Otelo, Shakespeare – La muerte de un viajante, Arthur Miller.
La vigencia del problema trágico visto a través de la transposición de estas tragedias a medios cinematográficos. Problemas en la transposición de un sistema al otro: las secuencias, el tiempo, las imágenes.
El héroe trágico en la visión de Franz Kafka, El proceso, Capítulo IX, el relato Ante
Historia de las ideas: Platón y Aristóteles: dos conceptualizaciones del mundo.
Historia cultural: Teoría de la mentalidad burguesa, cambios estructurales y respuestas ideológicas, etapas en el desarrollo de la mentalidad burguesa.
Bibliografía específica:
Romero, José Luis, La cultura Occidental, Pag.
Romero, José Luis, Estudio de la mentalidad burguesa, Capítulo II. Alianza Editorial, Bs. As.1996.
Barylko, Jaime, La filosofía, una invitación a pensar, capítulo II.
Hauser Arnold, Historia Social de
Georges Duby: Arte y Sociedad en
Platón: Apología de Sócrates
Ión.
Aristóteles: Poética
Metafísica: Libro primero, capítulo 1
Edgar Allan Poe: El cuervo .
Sófocles: Edipo Rey
Shakespeare: Otelo
Miller: La muerte de un viajante
Los alumnos deberán elegir dos de los siguientes libros para su lectura y análisis, confeccionando un trabajo práctico:
Apología de Sócrates, Platón
Lo Rojo y lo Negro, Stendhal
Bartleby, el escribiente, Herman Melville
La máquina del tiempo, H. G. Wells.
1984, George Orwell
El sonido y la furia, William Faulkner.
La insoportable levedad del ser, Milan Kundera.
El juguete rabioso, Roberto Arlt.
La tregua: Mario Benedetti
Bestiario, Julio Cortázar
El extranjero, Albert Camus.
Unidad 3
Historia de las Ideas: El islam en Europa – La escuela de traductores de Toledo. El camino hacia el individualismo: Descartes, el cogito.
El iluminismo – El romanticismo. Introducción al existencialismo.
El sustrato histórico-social: el hombre del renacimiento – El humanismo – La era de las revoluciones: revolución industrial – revolución francesa.
Manifestaciones artísticas: el arte sacro – el arte profano – el arte como espejo de la naturaleza – Se analizarán desde el punto de vista de la estética y del contexto cultural las siguientes obras entre otras:
Arquitectura: contraste entre El Partenón -
Pintura y escultura: Giotto, Cristo ingresando a Jerusalén; El Bosco, El jardín de las delicias; Botticelli, El nacimiento de Venus; Miguel Angel, La creación; Miguel Angel: los esclavos. Velazquez, Las meninas; Rembrandt, Jesucristo predicando; Bernini, El éxtasis de Santa Teresa.
Literatura: Se leerán extractos de Boccaccio: El decamerón; Pico della Mirándola, Sobre la dignidad del hombre; Shakespeare, Otelo; Moliere, Tartufo; Defoe, Robinson Crusoe; Swift, Los viajes de Gulliver.
Bibliografía específica:
Hobsbawm, Eric: La era de la revolución. Introducción y Capítulo 1.
Romero, José Luis: Estudio de la mentalidad burguesa, Capítulo III
Barylko, Jaime: La filosofía, Capítulo III y Capítulo IV: introducción al existencialismo
Gombrich, Ernst, Historia del Arte, Capítulos 9,10,11, 19 y 20
Le Goff, Jacques: Lo maravilloso y lo cotidiano en el Occidente Medieval. Capítulo 1
Georges Duby, Arte y sociedad en
Berlin Isaiah, The Roots of Romanticism. Cap.1 y 2
Descartes, René, El discurso del método. ( Selección preparada por la cátedra)
Maquiavelo, El príncipe (Selección preparada por la cátedra)
Voltaire, Francois, Cartas filosóficas y otros escritos.(Selección preparada por la cátedra)
Los alumnos elegirán dos libros entre los siguientes títulos para analizar y confeccionar un trabajo práctico:
Goethe, Las desventuras del Joven Werther
Dickens. Oliverio Twist
Whitman, Hojas de hierba
Balzac, Papá Goriot.
Unidad 4
Historia de las ideas: El marxismo - Nietzsche, Freud. – Las heridas narcisistas.
El existencialismo religioso – El existencialismo ateo - La escuela de Frankfurt – El positivismo lógico – La postmodernidad. ( Se leerá una selección de textos en clase)
El sustrato histórico-social: Segunda revolución industrial – Primer guerra mundial – El socialismo - Holocausto – La guerra fría . La revolución social de
Manifestaciones artísticas: el arte en busca de sí mismo: la ruptura de los lenguajes artísticos, la ruptura de la imagen y la ruptura del lenguaje, la ausencia del orden arquitectónico, el orden musical subvertido. ¿La cultura de la imagen?
Se analizarán cada uno de los siguientes artistas y su obra.
Picasso – James Joyce – Schoenberg – El arquitecto Wright - (se proveerá de los materiales necesarios en clase)
El fenómeno masivo del Rock y el auge del comic.
Bibliografía específica:
Barylko, Jaime,
Romero, José Luis, Estudio de la mentalidad burguesa Cap. IV
Hobsbawm, Eric, Historia del siglo XX, Cap.I,VI,VIII,X
Janson, Historia del arte, Parte 4.
Gombrich, Historia del arte,Cap. 26,27,28.
Marías, Julián, Biografía de
Sarlo, Beatriz, Escenas de la vida posmoderna. Capítulo III.
Películas que se analizarán en clase:
Tiempos Modernos (1936) Charlie Chaplin
El Ciudadano (1941), Orson Welles
Los alumnos elegirán dos libros entre los siguientes títulos para analizar y confeccionar un trabajo práctico:
Friedrich Nietzsche, El origen de la tragedia.
James Joyce: Dublinenses
Jorge Luis Borges: Ficciones
Henry James: Los europeos
Marco Denevi: Enciclopedia secreta de una familia argentina
Hector Tizón: Reencuentro – antología personal
José Donoso: Historia personal del Boom
Ernesto Sábato: Sobre héroes y Tumbas
Gabriel García Marquez: Cien años de soledad
Eugene Ionesco: La cantante calva
Las siguientes composiciones musicales serán escuchadas en clase para ilustrar diversos momentos del lenguaje y de la cultura musical.
Concierto para piano y orquesta No. 5, El emperador, Beethoven
Quinteto
Variaciones sinfónicas, Cesar Frank
La consagración de
Orígenes del Jazz (SE PROPORCIONARA EL MATERIAL)
Bibliografía general:
Barylko, Jaime,
Berlin Isaiah, The Roots of Romanticism, Princeton University Press, 1999
Bertrand Russel, Religión y ciencia, F.C.E. 1987
Campbell, Joseph, El poder del mito, Emecé, 1991
Cremades, Felguera y Turina, Guia para el estudio de la historia del arte, Cátedra, 1992
Dodds, Los griegos y lo irracional, Alianza Universidad, 1993
Encyclopaedia Judaica, Keter Publishing, 1972
Eco Umberto, La definición del arte, Martinez Roca,1970
Eliade Mircea, Historia de las creencias y de las ideas religiosas, Herder, 1991
Foucault, Las palabras y las cosas, Siglo XXI, 1996
Georges Duby, Arte y Sociedad en
Gombrich, Ernst H., Historia del Arte, Alianza Editorial, Madrid, 1992.
Hauser Arnold, Historia Social de
Hobsbawm, Eric: Biblioteca E. J. Hobsbawm de Historia Contemporánea, Cuatro Tomos, Ed. Crítica, Grijalbo, Bs. As.1997
Janson, H. W. History of Art, Abrams, 1971
Kermode, Frank, El sentido de un final, Gedisa,1983
Lyotard, Jean Francois,
Lida de Malkiel, M. R. Introducción al teatro de Sófocles, Paidós studio, 1983
Marías, Julián, Biografía de la filosofía, Alianza, 1997
Obra Abierta, Planeta Agostini, 1997
Ortega y Gasset, José, Ideas y Creencias, Alianza, 1995
Pirenne Henri, Historia económica y social de
Propp, Edipo a la luz del Folklore, Editorial fundamentos,1982
Romero, José Luis, Estudio de
Sarlo Beatriz, Escenas de la vida posmoderna, Ariel, Espasa Calpe, 1994
Steiner,George, Lenguaje y Silencio, Gedisa, 1989
Presencias reales, Editorial Destino , 1994
Los textos de la bibliografía específica y de las fuentes a leer en clase, se hallan a disposición de los alumnos en
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